Календарне планування на І семестр 7 клас

7 клас

№	Розділ,  тема  уроку	К-сть  годин	Дата проведення	Примітки
	ВСТУП
1	Оригінал і переклад. Види перекладів, специфіка художнього перекладу.	1
2	Переклад і переспів.	1
	БИЛИНИ І БАЛАДИ
3	Билина як жанр давньоруської літератури. Поетичне відображення історії Київської Русі в билинах. Основні цикли билин (Київський, Новгородський).	1
4	.«Ілля Муромець і Соловей-Розбійник». Реальність (історія, побут, звичаї) і художня вигадка в билинах. Ідеал воїна-захисника в билині «Ілля Муромець і Соловей-Розбійник».	1
5	Балада як жанр фольклору і літератури.  Характерні ознаки балади.	1
6	«Король Лір і його дочки». Моральний урок у творі. Король Лір як вічний образ.	1
7	«Як Робін Гуд став розбійником», «Поєдинок Робіна Гуда з Гаєм Гізборном» (1 за вибором учителя). Ідеї свободи і служіння народові. Образ народного захисника Робіна Гуда.	1
8	Йоганн Крістоф Фрідріх Шиллер (1759-1805). «Рукавичка». Випробування головного героя балади. Образ справжнього лицаря, його мужність, відвага, людська гідність.	1
9	Адам Міцкевич (1798-1855). «Світязь». Утвердження любові до батьківщини й героїзму в баладі А. Міцкевича. Символічні образи, елементи фольклору у творі.	1
10	Роберт Льюїс Стівенсон (1850-1894). «Балада про вересовий напій». Основний конфлікт балади (батько і син – король, свобода - рабство). Утвердження духовної сили піктів, їх героїзму в захисті національних цінностей. Символіка  твору.	1
11	Урок виразного читання напам‘ять балади Ф. Шіллера «Рукавичка».	1
12	Контрольна робота №1.	1
	ІСТОРІЧНЕ МИНУЛЕ В ЛІТЕРАТУРІ
13	Вальтер Скотт (1771 – 1832). «Айвенго». В. Скотт – засновник історичного роману.	1
14	Історія і художній вимисел у романі «Айвенго».	1
15	Утілення в образі Айвенго кодексу лицаря, художні засоби створення образу.	1
16	Зіткнення добра, краси й справедливості із жорстокістю і підступністю. Образи Бріана де Буагильбера, принца Джона, Фрон де Бефа, Моріса де Брасі, Ровени, Ребекки.	1
17	Історичний колорит твору і засоби його створення. Динаміка сюжету і гумор.	1
18	Друга світова війна у європейській поезії (К.І. Галчинський («Лист з полону», «Пісня про солдатів  Вестерплятте» та ін.), А. Марґул-Шпербер («Про назву концтабору Бухенвальд»),                І. Вайсґлас («Круки»).	1
19	Б. Ш. Окуджава («До побачення, хлопчики…») та інші  – 2-3 твори за вибором учнів і вчителя). Зображення трагедії Другої світової війни з різних боків Європи.	1
20	Василь Володимирович Биков (1924 – 2003). «Альпійська балада».  Особливості сюжету і композиції повісті.	1
21	Образи Івана Терешка і Джулії. Протиставлення сили дружби і кохання світу насильства.	1
22	Гуманістичний зміст повісті. Символічність назви твору, риси жанру балади в ньому.	1
23	РМ №1. Усний переказ епізодів твору.	1
24	Позакласне читання №1. М. Шолохов «Доля людини».	1
25	Контрольна робота №2.	1
	ДУХОВНЕ ВИПРОБУВАННЯ ЛЮДИНИ
26	Джеймс Олдрідж (нар. 1918). «Останній дюйм».  Проблема взаємин між батьками й дітьми.	1
27	Символічність назви оповідання. Образи Бена і Деві, художні засоби їх створення.	1
28	Віра у внутрішні можливості людини,  подолання нею життєвих випробувань, здатність до порозуміння. Утвердження сімейних цінностей.	1
29	Редьярд Кіплінг (1865-1936). «Балада про Схід і Захід». Протистояння і примирення Сходу й Заходу в «Баладі про Схід і Захід» Р. Кіплінга. Антитези у творі. Ідеї миру і  дружби. Динаміка образів головних героїв (Камаль, полковничий син).	1
30	Проблема духовного випробування людини та її моральної стійкості у вірші Р. Кіплінга «Якщо». Сюжет і композиція вірша. Художні особливості твору, його провідна ідея (людина повинна залишатися собою у різних життєвих випробуваннях, зберігати вірність моральним принципам).	1
31	РМ №2. Твір «Краса чистих людських взаємин».	1
32	ПЧ №2.  В. Осєєва «Дінка».	1
33	Контрольна робота №3.	1
34	Підсумковий урок.	1